良好的開(kāi)端如同璀璨星辰，引領(lǐng)著孩子們邁向成功的彼岸。為了讓一年級(jí)新生能夠盡快適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為后續(xù)的校園生活打下良好的基礎(chǔ)，我校于8月25-26日開(kāi)展了一年級(jí)新生入學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)。

8月25日清晨，陽(yáng)光明媚。福泉迎來(lái)了充滿(mǎn)活力的小萌新們，他們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下滿(mǎn)懷期待地踏入校園，開(kāi)啟了人生新篇章。

同學(xué)們?cè)?/span>“知禮門(mén)”處打卡留念，留下一張張開(kāi)心的笑臉，記錄下人生新起點(diǎn)的美好瞬間。

一間間精心布置的教室，迅速?zèng)_淡了小萌新們來(lái)到新環(huán)境的緊張與不安。

相遇是美好的開(kāi)始，攜手是溫暖的篇章。不僅只有小萌新們對(duì)新校園充滿(mǎn)好奇，家長(zhǎng)們同樣對(duì)這所校園滿(mǎn)懷期待。小學(xué)部行政領(lǐng)導(dǎo)向新生和家長(zhǎng)介紹各班專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，為今后家校共育奠定基礎(chǔ)。

班主任和各學(xué)科老師針對(duì)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期、學(xué)科特點(diǎn)，提出了具體建議。

隨后，生活老師熱情引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們參觀(guān)宿舍，詳細(xì)介紹了休息區(qū)域的設(shè)施和環(huán)境。

夢(mèng)想啟航，共繪未來(lái)

8月26日早上，隨著晨光初破曉，老師們面帶笑容在校門(mén)口迎接孩子們的到來(lái)。每一次招手、每一句問(wèn)候都如同溫暖的陽(yáng)光，融化了孩子們心中的緊張與不安，讓踏入校園的“小腳丫”們，也變得輕松愉快起來(lái)。

在老師的引導(dǎo)下，孩子們認(rèn)真地學(xué)習(xí)文明禮儀、課堂常規(guī)以及行為規(guī)范，一雙雙清澈童真的眼睛緊緊跟隨老師，小手模仿老師的動(dòng)作，雖然動(dòng)作略顯笨拙，但那份專(zhuān)注和努力讓人感動(dòng)。

課間，孩子們學(xué)會(huì)倒水和有序上廁所。

在體育老師的指導(dǎo)下，孩子們專(zhuān)注地練習(xí)排隊(duì)，學(xué)會(huì)了如何迅速而有序地集隊(duì)。

午餐時(shí)間，在生活老師帶領(lǐng)下，孩子們來(lái)到食堂，熟悉用餐區(qū)域和自己的專(zhuān)屬座位，以及文明用餐的規(guī)則，他們很快學(xué)會(huì)了如何有序地取餐、保持餐桌的整潔和回收餐具。

午餐過(guò)后，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下回到宿舍，然后安靜入睡。他們?cè)谶@寧?kù)o的新環(huán)境中，呼吸平穩(wěn)，嘴角掛著滿(mǎn)足的微笑，對(duì)這片新天地的喜愛(ài)在他們甜美的夢(mèng)境中悄然生長(zhǎng)。

午睡醒來(lái)，孩子們?cè)诶蠋熂?xì)心的引導(dǎo)下，小手靈巧地折疊著溫暖的被子。盡管動(dòng)作稍顯生疏，但他們的臉上卻綻放著自豪與滿(mǎn)足的笑容，仿佛在自豪地宣告：“瞧，我也能獨(dú)立完成得很好！”

一天下來(lái)，孩子們暢游了美麗的校園，認(rèn)識(shí)了可親的老師，結(jié)交了可愛(ài)的新朋友，體驗(yàn)了有趣的活動(dòng)，品嘗了美味的午餐……不知不覺(jué)中就到了放學(xué)的時(shí)間。帶著老師給的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們心滿(mǎn)意足地背起小書(shū)包，戀戀不舍地回家去了。

雛鷹展翅，未來(lái)可期。

孩子們徜徉在福泉的校園里，

滿(mǎn)懷期待地

翻開(kāi)了校園生活的新篇章。